H\u00e1 dez anos o n\u00edvel de desempenho em matem\u00e1tica, ci\u00eancias e interpreta\u00e7\u00e3o de texto dos estudantes brasileiros no Pisa n\u00e3o evoluiu e est\u00e1 entre os piores do mundo, conforme reportagem da Revista ISTO\u00c8.<\/p>\n
O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, nome de dif\u00edcil pron\u00fancia, respondeu que a culpa \u00e9 do PT que, se indagado, culparia o Governo de Fernando Henrique Cardoso, que vai culpar Fernando Collor, que vai jogar a responsabilidade na ditadura civil-militar de 1964, que vai culpar Jango, e este passar a bola para Juscelino e Get\u00falio Vargas, e por a\u00ed vai at\u00e9 chegar a Pedro Alvares Cabral, que para aqui trouxe degredados e ladr\u00f5es corruptos, e ao rei de Portugal Dom Manuel.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o nunca foi prioridade<\/p>\n
A verdade \u00e9 que na hist\u00f3ria do Brasil, nenhum governo tomou uma decis\u00e3o de priorizar a educa\u00e7\u00e3o porque sempre preferiu deixar o povo na ignor\u00e2ncia para n\u00e3o ter consci\u00eancia pol\u00edtica para cobrar pelos seus direitos; protestar contra as injusti\u00e7as sociais; e aprender a votar em candidatos honestos e bem intencionados com a melhoria do povo brasileiro.<\/p>\n
O atual governo do seu capit\u00e3o, senhor ministro, que mandou cortar verbas na educa\u00e7\u00e3o e programas sociais, para reduzir o d\u00e9ficit fiscal \u00e0 custa do sacrif\u00edcio da popula\u00e7\u00e3o (sempre paga o pato), n\u00e3o tem nenhuma moral para culpar qualquer governo que seja, principalmente porque sua administra\u00e7\u00e3o nessa \u00e1rea \u00e9 p\u00e9ssima e n\u00e3o serve de exemplo.<\/p>\n
Portanto, o baixo n\u00edvel na educa\u00e7\u00e3o, considerado um dos piores do mundo \u00e9 vergonhoso, e essa quest\u00e3o \u00e9 secular. A culpa \u00e9 de Cabral, n\u00e3o o ladr\u00e3o do Rio de Janeiro. Nos tempos coloniais, s\u00f3 os senhores de engenho mandavam seus filhos para as universidades de Portugal e Inglaterra. No imp\u00e9rio, 80 ou 90% da popula\u00e7\u00e3o eram analfabetas, e o sistema patriarcal proibia a mulher de estudar. A Rep\u00fablica, at\u00e9 os dias atuais, preferiu deixar o povo burro, e a situa\u00e7\u00e3o sempre foi de deteriora\u00e7\u00e3o do ensino.<\/p>\n
O Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef) fez um alerta de que cerca de dois milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes n\u00e3o voltam \u00e0s aulas neste ano no pa\u00eds. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira, informam que, em Ibicu\u00ed, na Bahia, por exemplo, a evas\u00e3o chega a 31,2%, do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental na zona rural.<\/p>\n
De mal a pior<\/p>\n
A reportagem da revista diz que \u201ca educa\u00e7\u00e3o vai de mal a pior no Brasil. As escolas est\u00e3o ensinando menos do que o necess\u00e1rio e os alunos n\u00e3o est\u00e3o aprendendo o suficiente. O modelo de ensino adotado no Pa\u00eds vem se mostrando pouco eficaz e improdutivo e vai comprometer o desenvolvimento econ\u00f4mico futuro\u201d.<\/p>\n
De acordo com a \u00faltima pesquisa divulgada pelo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), realizado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), os \u00faltimos dez anos foram de estagna\u00e7\u00e3o no n\u00edvel de desempenho escolar dos alunos brasileiros.<\/p>\n
O texto continua revelando que o levantamento, referente a 2018, envolveu 600 mil alunos do ensino m\u00e9dio de 79 pa\u00edses, todos na faixa et\u00e1ria de 15 anos. Os estudantes foram avaliados em matem\u00e1tica, ci\u00eancias e em capacidade de leitura.<\/p>\n
\u201cO Brasil, onde 10,7 mil alunos de 638 escolas fizeram as provas do Pisa, perdeu posi\u00e7\u00f5es em matem\u00e1tica, ficando em 70\u00ba lugar, e em ci\u00eancias, situando-se na 66\u00ba posi\u00e7\u00e3o. Em leitura houve uma ligeira melhora, e os estudantes locais ficaram em 57\u00ba lugar. Na m\u00e9dia geral, o Pa\u00eds ficou entre os 20 pa\u00edses com pior avalia\u00e7\u00e3o. As notas brasileiras ficaram muito abaixo dos alunos dos pa\u00edses da OCDE, considerados refer\u00eancia em qualidade de educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Profici\u00eancia m\u00ednima<\/strong><\/p>\n \u201cEm matem\u00e1tica, enquanto a m\u00e9dia dos pa\u00edses desenvolvidos chegou a 489 pontos, o Brasil atingiu p\u00edfios 384 pontos. Em ci\u00eancias, a pontua\u00e7\u00e3o brasileira atingiu 404 pontos, ante 489 dos pa\u00edses da OCDE. E em leitura, a nota local foi de 413 e a dos pa\u00edses com melhor desempenho alcan\u00e7ou 487 pontos.<\/p>\n Os resultados do Pisa indicam que 43% dos estudantes brasileiros est\u00e3o abaixo do n\u00edvel 2, considerado a profici\u00eancia m\u00ednima da OCDE em matem\u00e1tica, ci\u00eancias e leitura. Entre os pa\u00edses da OCDE, apenas 13,4% dos alunos apresentaram esse fraco desempenho. As melhores notas da avalia\u00e7\u00e3o foram alcan\u00e7adas por alunos da China, Cingapura, Macau e Hong Kong.<\/p>\n \u201cO ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Abraham Weintraub, bem ao seu estilo avacalhador, se eximiu de responsabilidade pela baixa classifica\u00e7\u00e3o brasileira no Pisa. Segundo ele, a \u201cculpa \u00e9 integralmente do PT\u201d. \u201cEsse governo n\u00e3o tem nada a ver com o Pisa\u201d, diz.<\/p>\n Escolas p\u00fablicas<\/strong><\/p>\n Para o professor do Insper S\u00e9rgio Firpo, especialista em economia da educa\u00e7\u00e3o, os resultados do Pisa refletem a baixa qualidade do ensino no Pa\u00eds, especialmente nas escolas p\u00fablicas. \u201cA gente est\u00e1 muito abaixo de onde poderia estar\u201d, diz Firpo. \u201cSe essa situa\u00e7\u00e3o se eternizar, boa parte de nossa popula\u00e7\u00e3o estar\u00e1 condenada a trabalhos com baix\u00edssima produtividade, o que afetar\u00e1 nosso desenvolvimento econ\u00f4mico nos pr\u00f3ximos anos\u201d. Para Firpo, a precariedade do ensino \u00e9 uma das raz\u00f5es da desigualdade social. Quatro entre dez adolescentes brasileiros atualmente na escola s\u00e3o incapazes de identificar a ideia principal de um texto, interpretar gr\u00e1ficos, resolver problemas com n\u00fameros inteiros e de entender um experimento cient\u00edfico elementar.<\/p>\n Apesar dos n\u00fameros ruins da educa\u00e7\u00e3o brasileira e das barreiras para a inclus\u00e3o escolar dos alunos de baixa renda, a OCDE destacou que o Pa\u00eds conseguiu aumentar, consideravelmente, o n\u00famero de adolescentes matriculados nas escolas sem que isso tenha levado a uma queda da nota m\u00e9dia dos estudantes avaliados.<\/p>\n Desde 2000, o Brasil tem apresentado aumento na atra\u00e7\u00e3o de alunos no ensino fundamental. Entre 2003 e 2012, o Pa\u00eds garantiu a perman\u00eancia de mais de 500 mil estudantes de 15 anos no sistema de ensino. Mesmo assim, os n\u00fameros de evas\u00e3o escolar ainda assustam. Quatro em cada dez brasileiros de 19 anos n\u00e3o terminaram o ensino m\u00e9dio no ano passado. Mais da metade dessa popula\u00e7\u00e3o que deixou a escola parou de estudar no ensino fundamental. Esses estudantes poderiam, por exemplo, estar fazendo cursos t\u00e9cnicos e se aprimorando em alguma especialidade.<\/p>\n Segundo Firmo, para reverter a situa\u00e7\u00e3o, o ensino m\u00e9dio deveria ter um curr\u00edculo mais interessante e um conte\u00fado mais atraente para os jovens estudantes.\u201cUma coisa que a gente faz pouco no Brasil \u00e9 copiar modelos internos de sucesso, como o de Sobral (CE)\u201d, diz o professor. Esse seria um caminho para melhorar a educa\u00e7\u00e3o no Pa\u00eds: copiar as experi\u00eancias que d\u00e3o certo \u201cOutro grande problema \u00e9 a falta de estrutura e de gest\u00e3o das escolas e das redes de ensino\u201d. O Brasil tem que fazer a li\u00e7\u00e3o de casa e dar um salto de qualidade na educa\u00e7\u00e3o. Vamos ver se o atual governo ser\u00e1 capaz de melhorar a nota dos alunos brasileiros no Pisa daqui a tr\u00eas anos\u201d.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" H\u00e1 dez anos o n\u00edvel de desempenho em matem\u00e1tica, ci\u00eancias e interpreta\u00e7\u00e3o de texto dos estudantes brasileiros no Pisa n\u00e3o evoluiu e est\u00e1 entre os piores do mundo, conforme reportagem da Revista ISTO\u00c8. 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